Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...


Анкету воткнуть заполненную ГДЕ АНКЕТА


Приложение №3

Сводные даны после проведения констатирующего опыта

Диаграмма №1




^ Сводные даны после проведения контрольного опыта

Диаграмма №2




Приложение №4

Конспекты занятий

Занятие №1

«Мои возлюбленные краски»

Нетрадиционные техники: набрызг, оттиск поро­лоном, губкой, печать по трафарету Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей....

Цель: развивать цветовое восприятие различных тонов, умение использовать их в рисунке, образно именовать, подбирать и без помощи других использовать, комбиниро­вать художественные техники, которыми можно вы­разить отношение к цвету Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей....

Оборудование: куколки Снежная Царица и Золуш­ка, бумага формата A3, тонированная различными цвета­ми пастельных цветов, гуашь в мисочках для печа­ти, гуашь с блестками, жесткая кисть, поролон, губ­ка, кусок картона для Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... набрызга, трафареты, овал из картона, обычной карандаш, мягенькие кисти, иллюстра­ции к игровым упражнениям, педагогические наброски с цветовыми решениями (колоритом различных тонов).

^ Ход занятия

Преподаватель организует игровую ситуацию: встречу Зо­лушки и Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... Снежной Царицы. Золушка любит все теп­лое, радостное; Снежная Царица — прохладное, ледяное, печальное. Рассматриваются куколки Снежной Царицы и Золушки, к каждой подбираются наброски с колори­том и краски, которые им понравятся. Воспитатель употребляет наименования Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... тонов: «теплые» и «холодные», «легкие» и «тяжелые», «светлые» и «темные».

Устраивается игра «Теплое — холодное». Малыши уп­ражняются в определении тона (теплого либо прохладного, легкого, томного и т.д.), в подборе эскизов Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... теплого либо прохладного цветов к разным предметам и явлениям: дождик, луна, листья осенью, небо солнечное и грозовое, утро, ночь, денек, вечер, зима, пустыня, север и т.д. Преподаватель именует предмет либо Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... явление, ребята подни­мают цветовой набросок, после этого он указывает картин­ку либо иллюстрацию с подходящим колоритом, чем и проверяется корректность подбора цветового вида.

Малыши выбирают цвет и технику рисования Снежной Царицы либо Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... Золушки (для мальчишек по желанию дом для Снежной Царицы либо Золушки). Чтоб сра­зу было понятно, кто из их нарисован, необходимо исполь­зовать теплые либо прохладные, светлые либо черные тона красок. Предлагается прикрыть Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... на рисунке округлым шаблоном лицо, чтоб закрашивать набрызгом либо пе­чатью формы, похожие на лучи солнышка (прекрасная прическа, сказочный головной убор). При всем этом детки ис­пользуют возлюбленные тона (либо Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... теплые, либо прохладные). Прически они отрисовывают обыкновенной кистью, а печатью либо набрызгом по трафарету делают детали (корона, ук­рашения в виде цветов и звезд), потом на лице кистью изображают глаза, нос, рот и Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... т.д. Применяя шаблон, молодые живописцы не дают краске при печати и набрызге попасть на лицо портрета. Дом Снежной Царицы . либо Золушки поначалу вырезают из сложенного в два раза листа бумаги, а позже Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... расписывают красками.

По ходу выполнения картинки раскладываются в два ряда теплых и прохладных тонов. С каждым ребенком преподаватель рассматривает и дискуссирует его работу, интере­суется, с какой целью тот использовал Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... ту либо иную технику и спектр, как его выбор помогает передать характеристику, сходство и отношение к изображае­мым цветовым образам.

Занятие №2

«Золотая осень»

Нетрадиционные техники: печать листьями, набрызг, оттиск печатками.

Цель: знакомить Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... с жанром изобразительного искусст­ва — пейзажем; учить создавать разные образы дере­вьев, кустов и травок при помощи предложенных техник.

Оборудование: коллекции репродукций пейзажа, детских рисунков за прошлые годы, бумага формата A3, на которой Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... детки ранее изобразили землю и небо пастелью, гуашь, печатки, листья, мягенькие и жесткие кисти, кусок картона для набрызга.

^ Ход занятия

Преподаватель указывает репродукции пейзажа на тему «Осень», дискутирует с детками о явлении Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... природы, которое именуется «бабье лето» — это маленький просвет времени с неплохой погодой ранешней осенью — нет дож­дей, небо голубое, погода теплая, листья разноцветные:

Есть в озари начальной

Маленькая, но чудная пора —

Весь денек стоит вроде бы Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... хрустальный,

И лучисты вечера. Малыши рассматривают пейзажи И. Левитана «Вечер­ний звон», «Золотая осень», картинки собственных сверстни­ков за прошлые годы, вспоминают, какие осенние цветосочетания они лицезрели.

Воспитатель читает Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... стихотворение 3. Федоровской «Осень»:

Осень на опушке краски разводила, По листве тихонько кистью проводила, Пожелтел орешник, и зарделись клены, В пурпуре осеннем, только дуб зеленоватый. Утешает осень: — Не жалейте лето! Поглядите — роща золотом Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... одета! Предлагает детям избрать осенние краски, краски золотой озари (желтоватый, пурпуровый, красный, оранже­вый, багровый, карий, охра) из огромного количества имею­щихся, разглядеть букеты опавших листьев и пока­зать те из их Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., цвета и цвета которых приглянулись.

Дается задание нарисовать пейзажи золотой озари с применением избранных техник. При их выборе малыши рассматривают наброски, решают, какие методы более презентабельны, можно ли их сочетать, допол­нять различными оттисками Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., цветами цвета.

Законченные картинки развешиваются либо раскла­дываются на полу для просмотра. Молодые живописцы выдумывают им наименования, разъясняют, как использо­вание обилия техник и красок делает их работы более выразительными, кое-чем схожими Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... либо не похо­жими на другие картины озари.

Занятие №3

«Бабочки, которых я лицезрел летом»

Нетрадиционные техники: «знакомая форма — новый образ» (обведение кулака, ножниц, кисти руки либо печать ею), монотипия Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей....

Цель: улучшать умения деток в разных изобразительных техниках; развивать пространствен­ное мышление; знакомить с симметрией и асимметри­ей на примере бабочки в природе и в рисунке.

Оборудование: вырезанные из белоснежной плотной бума­ги Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... силуэты разных симметричных и несимметрич­ных предметов (гриб, чайник, чашечка, цветок, человек и др.), белоснежная бумага (20x20 см), гуашь, кисть, ножни­цы, обычный карандаш, иллюстрации, фото бабочек, наброски с изображениями бабочек Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... разных видов, цвета, формы, выполненные в различных техниках. Ход занятия

Преподаватель спрашивает деток, каких насекомых они следили летом. Рассматривается изображение бабоч­ки, вырезанное из бумаги. Определяется, что одна из половинок очень похожа на другую Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей.... Преподаватель рассказы­вает о том, что существует много предметов, животных и растений, у каких половинки однообразные. Они счи­таются симметричными, те же, у каких различные поло­винки, — асимметричными. В игровом упражнении Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... «Половинки схожи?» ребята именуют разные предметы, а взрослый инспектирует, симметричны ли они (складывает изображение напополам).

Малыши рассматривают иллюстрации, фото бабочек, наброски, указывают понравившиеся и непонравившие­ся, выдумывают свои изображения, выбирают техни­ку Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей.... Воспитатель разъясняет, что от техники зависят цветосочетания, к примеру, при монотипии цвета сме­шиваются, при печати ладошкой выходит нечеткое изображение и т.д. При затруднениях он указывает метод сотворения изображения персонально.

Просмотр детских рисунков Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... проводится с заданием выбора выразительных образов: самая колоритная бабочка, самая необыкновенная, ночная и т.д.

На последующем занятии можно вырезать изображе­ния бабочек и приклеить на картину расцветающего луга, придумать заглавие пейзажу с Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... бабочками.

Занятие №4

«Я в подводном мире»

Нетрадиционные техники: цветной граттаж, об­ведение ладошки (всей кисти руки), восковые мелки 4-акварель, кляксография с трубочкой.

Цель: воспитывать эстетическое отношение к под­водному миру Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... и его изображению в разных худо­жественных техниках; развивать чувство композиции и фантазию.

Оборудование: иллюстрации и наброски с изображе­нием морских животных, гадов и растений, материалы для цветного граттажа (лист красноватого либо желтоватого Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... картона формата А4, свеча, голубая гуашь с водянистым мылом, кисть, палочка для процарапывания, гуашь рядовая), материалы для обведения ладошки (лист голубой бумаги формата A3, обычной карандаш, гуашь, кисть), воско­вые мелки, белоснежная бумага Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... формата A3 либо А4 на выбор, кисть, акварель, материалы для кляксографии (лист голубой бумаги формата A3, трубочка, жидко разведен­ная гуашь в мисочке, кисть, гуашь в наборе).

^ Ход занятия

Просматриваются видеоматериалы о подводном Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... мир аквариум, дискуссируется, что нужно рыбкам в аква­риуме, чтоб они могли нормально жить, ощущать себя комфортабельно. Сравнивается, что необходимо обитателям морских глубин, реки, аквариума (чем похожи, чем отличаются).

Детки фантазируют, что Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... было бы, если б они могли опуститься под воду и остаться там длительно? Кого бы там могли узреть? Ответ предлагается нарисовать.

Техника выбирается при рассматривании эскизов. Внимание малышей обращается Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... на то, как по-разному можно нарисовать золотую рыбку, других рыб, гадов, во­доросли и др. Дискуссируются способности различных техник: к примеру, водные растения получатся необыкновенные, если их делать кляксографией, прекрасные медузы — если обвести кисть Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... руки. Ребятам предоставляется свобода выбора техники.

По ходу и окончании рисунков с каждым ребенком дискуссируется, что он «увидел в подводном мире». От­мечается самый сказочный подводный мир, и подвод­ный мир, схожий Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... на реальный, самый радостный либо сумрачный, яркий либо черный, загадочный либо обычной, как в аквариуме.

У каждого малыша выясняется, какие материалы и техники он использовал, можно ли картинки считать мор Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...­скими пейзажами, либо «маринами», как их именуют живописцы, а деток — художниками-маринистами.

Занятие №5

«Мои возлюбленные и постылые герои сказок»

Нетрадиционные техники: цветной граттаж, вос­ковые мелки + акварель, акварельные мелки.

Цель: сформировывать эстетическое Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... отношение к ска­зочным героям; учить показывать в рисунке особенно­сти образов положительных и отрицательных сказоч­ных героев; подбирать изобразительные техники; раз­вивать чувство композиции.

Оборудование: восковые мелки, акварель, гуашь, гуашь телесного цвета Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... с мылом, свеча, палочка для процарапывания, акварельные мелки, губка для сма­чивания листа, лист бумаги формата A3 либо темного картона формата А4, иллюстрации к сказкам и мульт­фильмам, педагогические наброски Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., работы деток за про­шлые годы, кружки из красноватой бумаги для игры.

^ Ход занятия

Вкупе с преподавателем малыши вспоминают наименования из­вестных сказок и мультов, их героев, рассмат­ривают в игровой форме иллюстрации, фото, картинки Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей.... Выбирают персонажи, которые нравятся и не нравят­ся ребятам (при всем этом употребляются фото и иллюстра­ции, детские работы за прошлые годы).

Воспитатель указывает приемы работы в различных техниках: для Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... акварельных мелков необходимо омочить лист, для восковых — подобрать цвет акварели, для граттажа — натереть лист свечой и т.д. Дискуссируются последовательность работы и композиция: два героя рядом — возлюбленный и постылый.

В конце занятия рассматриваются детские работы Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... в игре «Найди возлюбленного героя». Преподаватель упражняет в умении определять по рисунку, кто данный герой, возлюбленный либо постылый, из какой сказки либо мульт­фильма. Дискуссирует технику, избранную детками для передачи положительных и Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... отрицательных наружных свойств сказочных персонажей.

Занятие №6

«Я люблю пушистое, я люблю колючее»

Нетрадиционные техники: тычок жесткой кистью, оттиск смятой бумагой, поролоном.

Цель: воспитывать эстетическое отношение к жи­вотным через Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... их изображение в разных художе­ственных техниках; упражнять в выразительной пере­даче фактуры, цвета, нрава животного, зверька.

Оборудование: тонированная бумага бледно-зелено­го и голубого (для филина) цвета, жесткая кисть, гу­ашь, смятая Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... бумага, поролон, тарелочки для печа­ти, наброски, фото, иллюстрации с изображением различных животных.

^ Ход занятия

Преподаватель читает стихотворение Б. Заходера «Про всё на свете»: Все-все, все в мире, на свете необходимы Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей.... И мошки не меньше необходимы, чем слоны. Нельзя обойтись без чудищ несуразных И даже без хищников злых и лютых. Необходимы все в мире! Необходимы все попорядку! Кто делает мед, и кто делает яд Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...! Нехорошие дела у кошки без мышки, У мышки без кошки не лучше делишки. И если мы с кем-то не очень дружны, Мы все-же очень друг дружке необходимы. А если Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... нам кто-либо излишним покажется, То это, естественно, ошибкой окажется! Все-все, все в мире, на свете необходимы, И это все малыши уяснить должны! Малыши высказывают свои воспоминания от стихотворе­ния, рассматривают фото Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., иллюстрации, ассоциируют таких различных лохматых и колющихся животных: котенка и ежика, птиц: цыпленка и филина. Отмечают не только лишь их различия, да и сходства. Предлагается придумать сказочных, необыкновенных лохматых и колющихся животных Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., дать им надлежащие наименования. Ребята выбирают художественные техники, более подходящие для изображения лохматого (оттиск поролоном) и колюче­го (тычок жесткой кистью, смятой бумагой). Рису­ют понравившееся реальное либо выдуманное фанта­стическое животное, стараясь Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... передать легкий сю­жет. Набросок дополняется изображением травки, цветов, грибов, ветвей, деревьев и преобразуется в пейзаж.

Детки рассматривают картинки, выбирают самое пу­шистое, самое колкое животное, то, которое нравит­ся, и Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... напротив. Всем животным придумываются назва­ния (клички). Задается вопрос, можно ли картину с животным именовать пейзажем.


Занятие №7

«Мои возлюбленные животные»

Нетрадиционные техники: оттиск поролоном, ты­чок полусухой кистью, оттиск смятой бумагой.

Цель: воспитывать эстетически Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...-нравственное отно­шение к животным через изображение их образов в нестандартных графических техниках; развивать чувство фактурности и объемности.

Оборудование: бумага белоснежная формата A3 и А4, чер­ные тушь и гуашь Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., жесткие и мягенькие кисти, поролоно­вые тампоны, смятая бумага.

^ Ход занятия

Совместно с детками рассматриваются иллюстрации Е. Чарушина, обращается внимание на их выразитель­ность, невзирая на то, что они выполнены одним цве Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...­том. Изображенным животным лучше дать образ­ную характеристику, в особенности выделить, что они по­казаны в движении, в различных позах, к примеру: зайчата испуганные, сжались в комочек, котенок рассержен­ный, выгнул спинку, щенок пытливый и Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... весе­лый, пробует изловить ласточку, принюхивается, рябчонок совершенно небольшой, спрятался под грибок и т.д. Детям предлагается разглядеть наброски, избрать по­нравившиеся. Дается задание на придумывание неслож­ного сюжета по Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... наброску: кто изображен и что делает. Потом дискуссируются разные методы получения «пу­шистых» изображений, начиная с шарика: он превра­щается в цыпленка, в толстого котенка, сову, кроли­ка, других животных, при дорисовывании Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... разных деталей. Фон производится углем — он растирается пальцами.

Во время просмотра рисунков отмечается самый лохматый зверек, самый толстенький, самый неловкий и т.п. Ребята выбирают понравившиеся и непонравившиеся работы, животным выдумывают Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... смешные клички.


Занятие №8

«Звездное небо»

Нетрадиционные техники: печать по трафарету, набрызг.

Цель: воспитывать эстетическое отношение к при­роде через изображение вида неба; упражнять в ком­бинировании разных техник изображения; разви­вать чувство Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... композиции и колорита.

Оборудование: лист бумаги формата A3, гуашь; жел­тая, голубая, белоснежная гуашь в мисочках; мягенькие и жест­кие кисти, поролоновые тампоны, трафареты звезд, кусок картона для набрызга, наброски и иллюстрации Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... с изображениями звездного неба.

^ Ход занятия

Перед занятием преподаватель читает рассказ В. Борозди­на «Звездолетчики».

Припоминает, что 12 апреля — Денек астронавтики. Дискуссируется, кто такие астронавты и чем они занима­ются. Детям предлагается представить, что они Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... тоже полетели в космос. Что все-таки они там увидят? Рассмат­риваются наброски и иллюстрации, сравниваются пере­ливы цвета у неба, звезд. Выбираются подходящие краски для неба (темная, голубая, фиолетовая) и звезд (белоснежная Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей..., желтоватая, голубая). Кто-либо из молодых худож­ников указывает, как следует соединять краски прямо на листе бумаги, чтоб весь лист был покрыт разно­цветными разводами (основное правило — не прово­дить кистью по одному Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... и тому же месту много раз, тогда лист станет одноцветным). Потом воспитатель разъясняет, как лучше изобразить звезды — большие можно напечатать по трафарету, маленькие — сделать набрызгом. Повторяет, что звезды можно Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... отрисовывать толь­ко там, где краска на листе подсохла, не поблескивает. При­ем набрызга указывает кто-либо из малышей. Тот, кто окончит отрисовывать ранее других, дополнит свою работу ракетой, астронавтом, летающей тарелкой и другими деталями Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей....

Во время просмотра рисунков выбирается самое звездное небо, самое светлое, самое черное, самое разноцветное и т.д. У каждого малыша выясняется, какие техники он использовал, как они посодействовали передать красоту звездного Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... неба.

Занятие №9

«Паук в паутине»

Нестандартная техника: обрывание бумаги.

Цель: учить технике обрывания бумаги; закрепить представление о свойствах бумаги; познакомить с тех­никой рисования фломастером.

Оборудование: цветной картон, темная бумага, чер Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...­ный фломастер, иллюстрации с изображением пауков.

^ Ход занятия

Воспитатель указывает детям иллюстрации с изо­бражением пауков. Анализирует их строение (округ­лое туловище, маленькая голова, тонкие лапки, выпу­ченные глаза). Разъясняет, что такое путина, для Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... каких целей она нужна. Помогает вспомнить образ паука из стихотворения К. Чуковского «Муха-Цокотуха». Демонст­рирует методы выполнения изображения: лист бумаги скомкать и расправить, поделить на две части — боль­шую (туловище) и Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... небольшую (голова), обрыванием по­лучить круглую форму и сделать тонкие полосы — лапки.

Преподаватель акцентирует внимание деток на том, что для изображения узкой сети целесообразнее ис­пользовать фломастер либо гелевую ручку.

В конце занятия Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... при анализе детских работ отмеча­ется реалистичность изображения за счет особенности мятой бумаги — она присваивает виду объем.


Занятие №10

«Необычная посуда»

Нетрадиционные техники: оттиск пробкой, печат­ками ластика, печать по трафарету, «знакомая фор Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей...­ма — новый образ».

Цель: сформировывать эстетическое отношение к быто­вым предметам и их художественным изображениям в натюрморте; упражнять в комбинировании разных техник; развивать чувство композиции, колорита, об­разные представления о предметах Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей....

Оборудование: листы формата A3, гуашь, кисти, ми­сочки для печати, печатки из ластика и пробки, трафа­реты, поролоновые тампоны для печати по трафарету, посуда либо ее картинки, педагогические наброски; различ­ные Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... предметы, которые можно обводить (мелкие под­носы разной формы, ножницы, спичечные коробки и др.)

^ Ход занятия

Преподаватель читает стихотворение «Натюрморт»:

Если видишь на картине

Чашечку кофе на столе,

Либо морс в большенном графине,

Либо Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... розу в хрустале,

Либо бронзовую вазу,

Либо грушу, либо тортик,

Либо все предметы сходу —

Знай, что это натюрморт! Предлагает поиграть в игру «Художник составляет натюрморт»: малыши упражняются в составлении натюр­морта из различной Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... посуды, обучаются верно именовать посуду, гармонически строить набросок. Потом рассматри­ваются наброски с изображениями вариантов натюрмор­та из разной посуды, показывается, как можно нарисо­вать посуду, используя знакомые предметы: к примеру из Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... подноса круглой формы при помощи обведения и дори­совывания выходит заварной чайник, из ножниц — ваза и т.д. Выбираются и дискуссируются разные ва­рианты декорации посуды. Малыши делают неслож­ный Анкету вставить заполненную ГДЕ АНКЕТА - Нетрадиционные техники как средство развития творческих способностей детей... натюрморт из 2-ух — 3-х предметов.

Просматриваются детские картинки, оформленные в виде выставки, и выбираются самый радостный натюрморт, самая уникальная, самая расписная посуда и т.д.


Приложение №5

Анкеты заполненные воткнуть, где ?????????

annotaciya-rabochej-programmi-uchebnoj-disciplini-osnovnaya-obrazovatelnaya-programma-visshego-professionalnogo-obrazovaniya.html
annotaciya-rabochej-uchebnoj-programmi-disciplini-b-v-11-organizaciya-sekretarskogo-obsluzhivaniya.html
annotaciya-soderzhaniya-metodicheskih-rekomendacij.html